Topplista "sabba undervisningen"
Fem sätt att “förstöra” undervisningen som lärare.
Tema: Hur man inte ska vara som lärare
Att inte vara förberedd.
Att inte vara förberedd som lärare kan oftast förstöra de flesta chanser till goda relationer beroende på vilken årskurs du har hand om. Eleverna kan snabbt läsa av en lärare som inte är väl förberedd inför lektionen .
Det gäller att ha alla verktyg med sig och veta vad som ska hända på lektionen, annars kan snabbt oro och problem uppstå. Att ha en bra relation med sin klass är A och O. Det handlar om väldigt korta moment som kan förändra hela situationen och att läraren inte alls lyckas nå fram till eleverna i sådana fall.
Att själv vara ointresserad.
Att själv vara ointresserad förstör både för dig som lärare och det förstör för barnen ännu mer eftersom det är de som ser upp till dig som lärare och det är ifrån dig kunskapen ska förmedlas på rätt sätt så att barnen har med sig den resten av sitt liv.
Att berätta något invecklat för klassen som ligger utanför deras nivå av förståelse.
Detta är ett klassiskt misstag som skulle kunna ske om man som lärare negligerar Piagets kognitiva perspektiv på det lärande barnet. Piaget ansåg att kunskap utvecklas i nivåer på barnet när det skapats nya kognitiva strukturer i dess hjärna. Detta nivå tänk finns också i vår aktuella läroplan.
Att inte möta elevers olika behov.
I en klass kan det förekomma många olika behov av extra stöd. Det kan vara skriv- och lässvårigheter, syn- eller hörselnedsättning, psykiska och fysiska funktionshinder. Vad är ett behov av stöd och vad är brist på motivation från barnet? I Sverige har vi skyldighet enl skollagens kapitel 3 att anmäla en ev misstanke om att en eller flera elever har behov av särskilt stöd.
Att inte leda eleverna en riktning som gör att skolans mål och värden uppnås. I I Lgr 11 kan man läsa att skolans uppdrag är att främja lärandet där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper och värden. Skolan ska även ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem.
Det finns också tydliga riktlinjer i läroplanen som beskriver vad en lärare ska göra i sitt arbete.
Referenser:
Philip & Soltis; Perspektiv på lärande sid 69-70
Skolverket; Lgr11
Ekström, Bo-Lennart; föreläsning om socialpedagogiska perspektiv HT-17
James Nottingham; Utmanande undervisning i klassrummet
Säljö, R. (2014); sid 297-314
Hej!
SvaraRaderaDet finns verkligen många sätt för att sabba undervisningen.. Det är tur att vi ska läsa lite till och ha lite VFU och kanske jobba lite innan vi är helt klara lärare. -Men några misstag får vi nog göra själva med för att lära oss skulle jag tro.
/Hannah
Tack!
SvaraRaderaViktiga synpunkter om vilka saker som kan sabba undervisningen. Strul på strul är inget kul! Hoppas vi kan undvika några av dessa fallgropar som färdiga lärare :)
Vänligen Fredrik Olsson.
Hej!
SvaraRaderaTack för bra topplista! Det finns många misstag och fallgropar som man kan hamna i som lärare. Jag tror dock att det är bra om man hamnar i några av dem, så man kan lära av sina egna misstag och erfarenheter. Vad tror ni? // Linnéa
Mycket av det ni skriver verkar handla om att det krävs motivation, omtanke och intresse ifrån läraren. Är det punkter ni skulle säga är bland lärarens viktigaste egenskaper? Isf är jag nog beredd att hålla med! Tack för ett intressant inlägg!
SvaraRaderaHej Mathias, ja jag tror att det är så vi resonerat - ibland lite omedvetet. Alla har vi nångång haft en helt blasé lärare under våra egna skolår. O det ger absolut inte någon behållning alls. Man minns läraren men inte något från lektionerna. En situation vi som nya lärare inte vill hamn i. Vi vill göra intryck och åstadkomma en förbättring hos några, många eller allra helst, alla elever med vår undervisning. Tack över din reflektion.
RaderaHej! Mycket bra lista! Att vara intresserad och engagerad tror jag är väldigt viktigt om man ska lyckas få eleverna själva att visa engagemang. Lycka till alla med era fortsatta studier!
SvaraRaderaBra lista med viktiga punkter. Engagemang hos en lärare tror jag är en stark framgångsfaktor. Visst kan det gå fel ibland men har man bara goda avsikter och en tanke med sin planerade undervisning så kan man ta lärdom av det och dessutom styra om ganska fort med plan B. :)
SvaraRadera