Det situerade lärandet








Lundgren, U.P., Säljö, R. & Liberg, C. (red.) (2014). Lärande, skola, bildning: [grundbok för lärare]. (3., [rev. och uppdaterade] utg.) Stockholm: Natur & kultur.


Denna seriestripp är baserad på en lärandesituation som jag observerade under min auskultation i årskurs 5. Händelsen går att koppla samman med det situerade lärandet och det sociokulturella perspektivet. Situerat lärande är enligt Säljö en teori om att lärande sker kollektivt och genom att delta i praktiskt verksamhet, vilket seriestrippen visar på.

Tycker ni likt mig att det situerade lärandet i denna situation är fantastiskt?

Kommentarer

  1. Unknown12 januari 2018 kl. 23:01

    Hej!
    Vilken fantastisk situation. Det var väldigt fint att eleven tog sin tid och förklarade reglerna men det jag blev fascinerande över var den eleven som faktiskt vågade fråga när hen inte kunde reglerna.

    bra seriestripp!

    SvaraRadera
    Svar
    1. Unknown15 januari 2018 kl. 09:32

      Hej! Ja visst var den fantastiskt! Precis, den reflektionen gjorde jag också eftersom att många elever är lite rädda för att ställa en fråga när dom inte förstår. Tack för din kommentar!

      Radera
  2. John Kotkamaa16 januari 2018 kl. 20:55

    Tack för en bra serie!
    Den här killen verkar ha förstått att det blir bättre för alla om man delar med sig av kunskapen.

    SvaraRadera

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Att lära sig i nya sammanhang

Bild
Bakgrunden till den här seriestrippen speglar sig på det kognitiva perspektivet. Forskaren Jean Piaget beskriver kognitiv anpassning utifrån två mekanismer, där den ena är ackommodation (Säljö, 2014, s.278). Här måste eleven tänka om genom dem erfarenheter den redan har. Eleven här får ändra sitt sätt att tänka. Lundgren, U.P., Säljö, R. & Liberg, C. (red.) (2014). Lärande, skola, bildning Kan ni själva känna igen er i denna situationen under en matematiklektion?
Läs mer

Reflektion från auskultationen

Auskultation i årskurs 6 Jag gjorde min auskultation i en årskurs 6 klass och jag har tidigare arbetat inom skolan och fått känna på miljöerna och de situationer som kan uppstå i en skola från både lärarens och elevens perspektiv. Under denna auskultation så har jag fått erfara några få situationer som kändes nya men vissa var rätt bekanta ute på skolgården och inne i klassrummet. Saker som sker i skolan får en alltid fundera på saker som till exempel, varför hände det på det sättet det gjorde, varför valde läraren att hantera situationen på detta sätt etc.  Det kan bli en lång lista på saker man försöker få grepp om och bilda en uppfattning om. Det är alltid spännande att vara i en ny klass och bara blicka över lektionen, eleverna, läraren och deras samspel och förhållande gentemot varandra. Morgan Alling nämnde i sin bok om sina många skolbyten och de olika bemötanden han fick under sina miljö förflyttningar. På en av hans skolor så stod hans bänk i korridoren...
Läs mer

Presentation av deltagarna i gruppen

Bild
Erika Larsson Mitt namn är Erika Larsson. Jag är 21 år och bosatt i Uddevalla med min sambo. De första åren i mitt liv spenderade jag i Göteborg tillsammans med min familj. På senare år har familjen valt att flytta till den stora ön i väst, Orust, och det är också där min familj bor idag. Min familj består av mamma som är specialpedagog, pappa som är civilingenjör och min lillebror som spenderar all tid på dygnet till att spela hockey och äta mat. Jag är en mycket aktiv tjej som på min fritid älskar att träna och pusha mig själv till gränsen. Vid sidan av studier och jobb på Henåns skola är jag därför gruppträningsinstruktör på STC där jag håller i 4 olika pass. Min inställning är att man alltid kan bli bättre och mina egenskaper som innebär att jag är driven och envis hjälper mig på vägen. År 2015 tog jag studenten från ekonomi/ juridik programmet på gymnasiet i Stenungsund och jag har sedan dess jobbat i skolan på heltid, som lärare, fritidspedagog och specialresurs. Mitt va...
Läs mer