Auskultation i årskurs 4
Auskultation i årskurs 4
Mitt besök på en stor skola med 600 elever, F-9, under min auskultation va en riktig ögonöppnare. Så annorlunda man arbetar idag jämfört med bara för några år sedan. Det kändes som att man idag undervisar mer på varje elevs kunskapsnivå än tidigare då alla elever skulle vara på “samma ställe i boken” vid månadens slut. Undervisningen är också nästan helt digital eftersom samhällsutvecklingen kräver detta.
Situationer som uppstår i klassrummet är komplexa och är en salig blandning av olika teoretiska perspektiv på lärande. Perspektiven som jag sökte under min auskultation var svåra att urskilja då dom nästan alltid gick i varandra på ett gränslöst sätt.
Det som fascinerade mig mest var hur relationen mellan elever och lärare påverkade klimatet i klassrummet. Klassen jag gick bredvid hade olika reaktioner på olika lärare. Lärarna i sin tur har olika sätt att undervisa på beroende på om det är pragmatiken, behaviorismen eller kanske den sociokulturella traditionen som läraren känner sig mest bekväm i. Detta skapade olika starka reaktioner och nivåer av respekt.
Steg två i denna observation var att följa med en av lärarna, som av “sin” klass erhöll en hög nivå av respekt, in i en annan klass där läraren bemöttes av total respektlöshet. Varför blev reaktionen sådan? Jag tänker att det kan bero på vad barnen har vant sig vid av ordinarie lärares agerande i klassrummet. Min teori i en förenklad version är att elever som undervisas i ett till mestadels pragmatiskt klimat har svårt för att hantera ett mer behavioristiskt klimat. Av det jag kan läsa mig till i litteraturen så går perspektiven in i varandra på många plan, men det finns ändå skillnader och det är här jag tror att barnens svårigheter kan ligga. Människan är ju trots allt ett vanedjur och tar inte lätt på snabba förändringar.
Jag uppskattade stort mina dagar ute på skolan. Lärde mig otroligt mycket men mest av allt kände jag hur jag hörde hemma i skolmiljön. Ska bli väldigt roligt att få börja arbeta som lärare.
Den ögonöppnaren fick jag också, att så mycket kan hända i undervisningen på bara några år. Jag var också ute i en årskurs 4 men upplevde inte lika mycket digital undervisning som du verkar ha upplevt. Den klass jag besökte hade sin egna dator uppe kanske 2-3 tillfällen under dagarna vi var ute. Hur olika det kan vara.. :)
SvaraRaderaSom du säger så märker man av olika reaktioner beroende på vilken lärare som var i klassrummet, spännande och underligt.. Men jag tror också på din teori, barnen lär sig otroligt fort hur en lärare är, och är snabba med att bete sig på visst sätt beroende på läraren. Jag kan bara gå tillbaka till hur man själv kunde vara med olika lärare.. :)
Trevlig läsning, det låter som att du har haft bra dagar ute i klassrummet!
Tack för din reflektion. Jag har nu varit ute i samma klass/klasser ännu en gång och fått min teori bekräftad. Möjligen kan man kanske inte så konkret koppla de olika lärarnas stil att undervisa till de olika lärperspektiven som jag gjorde i mitt inlägg men visst är lärarna påverkade av det perspektiv som dom känner sig mest bekväma med när det kommer till sättet dom undervisar på. Kul att någon mer än jag reagerade på detta =)
RaderaIntressant!
SvaraRaderaDet var en ögonöppnare skriver du. Ja det förstår jag, men jag har sett detta tidigare både i min skolgång för egen del och som lärarvikarie. Det är skrämmande samtidigt som det är fascinerande.
Det går alltså att få till bra klasser med bra stämning. Det tar jag med mig från din upplevelse.
Bra jobbat, Maria! Vänligen Fredrik
Ja men precis så. Det har jag sett många exempel på under senare besök på samma skola. Fantastiskt att få ta med sig go´bitarna in i min egen roll som lärare. Tack för din feedback =)
RaderaHej, det är precis som du sa att relation är otroligt viktigt för både lärare och elever. När jag jobbade som musiklärare, då träffade jag eleverna bara en gång i veckan, därför kände jag att det var svårt att kommunicera med eleverna. Ibland när någonting händer, då vill eleverna prata med klasslärare, men inte med mig, eftersom det känns tryggare och bekvämare att prata med klasslärare. Jag undrar hur jag ska hjälpa barnen om dem inte litar på mig, det är nästan omöjligt.
SvaraRaderaFör att kunna bygga en bra relation med elever, behövs lärarkompetens. Denna förmåga saknar jag, men jag hoppas att jag kan lära mig detta i kommande kurser.
Tror visst att du har förmåga att skapa goda relationer till eleverna Yu. Kanske inte hamnat på rätt plats för ditt utövande än bara =) Du besitter en fantastisk kunskap och är en trevlig tjej. Fortsätt att vara dig själv. Det kommer du längst på. Men visst har du rätt i att relationer är svårt och i skolan, där dom är så otroligt viktiga, kan det va extra känsligt.
SvaraRadera