Den lärande eleven D9

Jag har själv arbetat på en skola innan jag började min utbildning på lärarprogrammet. Men denna gången var det annorlunda. Att få komma ut till eleverna och lärarna nu för att observera var en helt ny spännande uppgift! Jag märkte att jag hade ett nytt synsätt och många tankar och funderingar snurra i huvudet som inte tidigare fanns där.  Hur agerar lärarna när det uppstår konflikter och osämja i klassen? Vad för olika individer fanns det i klassen, och hur ser man till att allas behov blir uppfyllda? Men något som jag funderade mest på var hur viktigt är det med en bra relation mellan läraren och eleverna, och hur många slags olika relationer finns det?  I den klassen jag var med i under mina tre dagar, fanns det många olika individer med olika etniciteter och bakgrunder. Det arbetade två elevassistenter i klassen utöver läraren. Läraren hade en väldigt god relation till eleverna i klassen och det märktes verkligen. Jag reflektera noga över hur dialogen var mellan...

Under auskultationen i skolan spenderade jag min tid i årskurs 4 och 5. Jag har tidigare jobbat på skolan och varit i glöden. Denna gång fick jag snällt sätta mig ner på en stol längst ner i klassrummet, vara tyst och observera. Jag hade bestämt mig för att observera hur killar beter sig i klassrummet jämfört med tjejer. Resultat och analys av dessa observationer kommer jag att lyfta i min miniuppsats. I blogginlägget har jag valt att reflektera utefter Morgan Allings bok. Jag intresserar mig och brinner för elever i svårigheter  t.e.x svårigheter kopplade till inlärning (matematiksvårigheter, läs- och skrivsvårigheter), svårigheter kopplade till exekutiva funktioner samt svårigheter av social karaktär. Hur agerar och reagerar de beroende på vem som är lärare? När fungerar deras skolvardag och när kraschar den? Hur bemöter och anpassar skolan undervisningen efter elevernas behov? Alla elever och barn i skolan är unika men under auskultationen reflekterade jag ändå över att många...

Auskultation i årskurs 4 Mitt besök på en stor skola med 600 elever, F-9, under min auskultation va en riktig ögonöppnare. Så annorlunda man arbetar idag jämfört med bara för några år sedan. Det kändes som att man idag undervisar mer på varje elevs kunskapsnivå än tidigare då alla elever skulle vara på “samma ställe i boken” vid månadens slut. Undervisningen är också nästan helt digital eftersom samhällsutvecklingen kräver detta.   Situationer som uppstår i klassrummet är komplexa och är en salig blandning av olika teoretiska perspektiv på lärande. Perspektiven som jag sökte under min auskultation var svåra att urskilja då dom nästan alltid gick i varandra på ett gränslöst sätt. Det som fascinerade mig mest var hur relationen mellan elever och lärare påverkade klimatet i klassrummet. Klassen jag gick bredvid hade olika reaktioner på olika lärare. Lärarna i sin tur har olika sätt att undervisa på beroende på om det är pragmatiken, behaviorismen eller kanske den sociokul...

Auskultation i årskurs 6 Jag gjorde min auskultation i en årskurs 6 klass och jag har tidigare arbetat inom skolan och fått känna på miljöerna och de situationer som kan uppstå i en skola från både lärarens och elevens perspektiv. Under denna auskultation så har jag fått erfara några få situationer som kändes nya men vissa var rätt bekanta ute på skolgården och inne i klassrummet. Saker som sker i skolan får en alltid fundera på saker som till exempel, varför hände det på det sättet det gjorde, varför valde läraren att hantera situationen på detta sätt etc.  Det kan bli en lång lista på saker man försöker få grepp om och bilda en uppfattning om. Det är alltid spännande att vara i en ny klass och bara blicka över lektionen, eleverna, läraren och deras samspel och förhållande gentemot varandra. Morgan Alling nämnde i sin bok om sina många skolbyten och de olika bemötanden han fick under sina miljö förflyttningar. På en av hans skolor så stod hans bänk i korridoren...